| Autor | |||
|---|---|---|---|
| Jméno | Lukáš | Příjmení | Muller |
| Škola/Pracoviště | |||
| Název | Katedra analytické chemie, PřF, Univerzita Palackého v Olomouci | Adresa | tř. Svobody 8 |
| Město | Olomouc | PSČ | 772 00 |
| Příspěvek | |||
| Nadpis | SPOLUPRÁCE STŘEDNÍCH ŠKOL SE SUBJEKTY LOKÁLNÍ KOMUNITY | Autoři | - |
| Pracoviště | Katedra analytické chemie PřF UP v Olomouci, tř. Svobody 8, 771 46 Olomouc | Forma | Přednáška |
| Abstrakt | Za jeden z aktuálních problémů současného českého středního školství lze považovat ne zcela dostačující, formální, v mnoha případech úzce účelové, či zcela absentující vazby na složky místní správy a samosprávy, místní firmy, blízké základní, střední a vysoké školy, neziskové organizace a další subjekty občanského života, které výrazně ovlivňují život lokální komunity. Tento stav, který šel dosud velmi krátkozrace omlouvat rezortním direktivním přístupem k řízení edukačních procesů na středních školách (např. pevné dotace počtu vyučovacích hodin, povinnost splnit 70% osnov apod.), však bude v rámci kurikulární reformy v nejbližší době nahrazen tvorbou a implementací specifických školních vzdělávacích programů, které předpokládají otevření škol realitě nejen místní komunity, ale i širšího regionu. Tyto dokumenty předjímají nezbytnost funkční spolupráce školy se zmíněnými subjekty z okolí školy. Tato spolupráce v jistých formách existuje již nyní, je však otázkou, jaká je její stávající podoba; zda vyhovuje nárokům kladeným na školy kurikulárními dokumenty apod. Právě těmto otázkám se věnuje představovaný výzkum s názvem Výzkum netradičních forem spolupráce středních škol…, který je koncipován jako komplexní studie spojující zejména: • výsledky dotazníkového šetření mezi vedoucími pracovníky středních škol (kvantitativní výzkum), • výsledky analýzy ŠVP pilotních odborných škol, • výsledky analýzy výročních zpráv středních škol, • výsledky analýzy publikovaných skutečností (odborná a učitelská periodika, média, sborníky z konferencí apod.), • výsledky dotazníkového šetření mezi studenty středních škol, závěry z rozhovorů a dotazníkových šetření mezi subjekty z okolí vybraných škol (jako součást případových studií škol). Výsledky výzkumu by měly sloužit k praktické realizaci myšlenky, že cílená spolupráce se subjekty v akčním poli střední školy zakomponovaná do jejího kurikula je jednou z cest k podpoření kvality edukačních procesů. V užším pojetí pak, že vhodně zvolená spolupráce může přispět k lepší motivaci studentů ke studiu přírodovědných předmětů – matematice, chemii, fyzice, geografii a biologii a následně i k ovlivnění jejich další profesní profilace. Do současné doby byla realizována první výzkumná aktivita, která se týkala identifikace a charakterizace různých typů spolupráce probíhajících na středních školách. Veškeré výzkumy byly prováděny s vedoucími pracovníky 164 středních škol (výběr reflektoval velikost sídla a typ střední školy) dotazníkovým šetřením. V deklarované spolupráci středních škol se subjekty z jejich okolí se nejedná vždy o vyvážený vztah. Vzájemná přínosnost spolupráce pro jednotlivé partnery poměrně výrazně ovlivňuje kvalitu vazby mezi partnery. Lze vypozorovat následující východiska partnerství: • subjekt poskytuje škole placenou službu nebo materiál, • subjekt poskytuje škole neplacenou službu nebo materiál. Vyvážení spolupráce ze strany školy je opět placená či neplacená služba, výjimečně (zejména u odborných škol) i materiál. Jedná se vždy o specifickou podobu tohoto vztahu, který je determinován rozmanitými faktory pocházejícími z vnějšího i vnitřního prostředí škol. Prezentovaný příspěvek představuje pilotní výzkumnou studii týkající se různých druhů vazeb realizovaných mezi středními školami a složkami místní správy a samosprávy, místními firmami, blízkými základními, středními a vysokými školami, neziskovými organizacemi a dalšími subjekty občanského života, které výrazně ovlivňují život lokální komunity. Bližší pozornost je věnována možnosti implementace těchto partnerství do školních vzdělávacích programů zejména v oblasti přírodovědných předmětů - matematiky, chemie, fyziky, geografie a biologie. Autoři děkují za podporu při realizace projektu grantu MŠMT NPV II č. 2E08021 a č. 2E06029. |
||
| Přílohy | |||
| Příloha 1 | Příloha 2 | ||
| Příloha 3 | Příloha 4 | ||
| Info | |||
| Změněno | 10.10.2008 15:19 | Vytvořeno | 10.10.2008 15:19 |
